¿ Qué significa para ti enseñar didacticamente?

Antes de dar a conocer la opinión que tengo acerca de qué significa para mi enseñar didácticamente quiero definir con ideas muy generales la didáctica; en relación con su contenido, la didáctica es el conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos en el aprendizaje de las materias de los programas, teniendo en vista sus objetivos educativos, es decir, una disciplina que por medio de procesos y elementos entrega los contenidos para que se desarrolle el aprendizaje de forma interactiva, creativa e innovadora.
Tal como ocurre con la idea de currículum la didáctica la podemos explicar o comprender desde diferentes enfoques y partiendo de estos aplicarlo, por eso, yo entiendo la didáctica desde un punto de vista aproximativo o constructivo el cual está centrado en la construcción del saber por el alumno, acá se propone partir de modelos, de concepciones existentes en el alumno y ponerlas a prueba para mejorarlas, modificarlas, o construir nuevas.
Basándome en lo anterior puedo decir que al enseñar didácticamente debo preocuparme de realizar actividades que estén dirigidas a la aplicación, a la interacción, al descubrimiento, al desarrollo de modos de actuación que muchas veces debido a la estructuración del programa, la clase se convierte en una oportunidad muy densa para que el alumno aprenda, al tener que impartirse gran cantidad de contenidos en un breve tiempo, lo cual influye negativamente en el carácter reflexivo, valorativo y aplicativo que debe caracterizar a la asignatura. Luis Alves de Mattos dice al respecto que el método de enseñanza, que fusiona inteligentemente todos los recursos personales y materiales disponibles para alcanzar los objetivos propuestos, con más seguridad, rapidez y eficacia. De la calidad del método empleado dependerá, en gran parte, el éxito de todo el trabajo escolar.
Puedo concluir que no existe una “mejor técnica de enseñanza” en términos absolutos; pero, dentro de las circunstancias inmediatas de la realidad, es siempre posible determinar cuál es, en cada caso, la técnica de enseñanza más factible y aconsejable; para eso se exige comprender y discernir todos los datos de la situación real e inmediata sobre la que se va a actual.